• 1. Animal Agriculture as Science. 2. The Classification of Agricultural Animals. 3. The Beef Industry. 4. The Dairy Industry. 5. The Swine Industry. 6. The Poultry Industry. 7. The Sheep Industry. 8. The Goat Industry. 9. The Horse Industry. 10. The Aquaculture Industry. 11. The Small Animal Industry. 12. Alternative Animal Agriculture. 13. The Honey Bee Industry. 14. Animal Behavior. 15. Animal Cells: The Building Blocks. 16. Animal Genetics. 17. The Scientific Selection of Agricultural Animals. 18. The Reproduction Process. 19. Cloning Animals. 20. Animal Growth and Development. 21. Animal Nutrition. 22. Meat Science. 23. Parasites of Agricultural Animals. 24. Animal Diseases. 25. The Issue of Animal Welfare. 26. Consumer Concerns. 27. Careers in Animal Science.
• (source: Nielsen Book Data)9781337390866 20180917

With up-to-date information, a highly visual presentation, and a reader-friendly writing style, this trusted text offers an ideal introduction to basic science concepts involved in the production of agricultural animals. THE SCIENCE OF ANIMAL AGRICULTURE, Fifth Edition, explores key scientific principles while emphasizing their practical applications, clearly demonstrating the integral connections between science and agriculture. You'll learn about biological processes including reproduction, growth and development, and animal behavior, as well as production-related topics such as nutrition, disease, and the latest in animal biotechnology. The author also addresses key issues in today's agricultural industry, such as animal welfare, consumer concerns, and environmental considerations, providing further insights to prepare you for career success.
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• Contexte historique -- Qu'est-ce qu'être fang selon les congressistes ? -- Les Fang du Gabon entre admiration et détestation analyse des Congressistes -- Les Fang des années 1910 : engagement d'un peuple -- La question du métissage entre les Fang et les autres peuples du Gabon en 1910 -- Les Fang de l'année 1947 -- Objectifs des congres -- Objectifs politico-économiques -- Souci d'émancipation des jeunes "évolués" fang -- Le retour aux valeurs ancestrales prônées par les anciens fang -- Le Congrès de Mitzic et l'histoire de Nkum Ékiègn -- Objectifs socioculturels et moraux -- Les Fang et le problème d'identification par la généalogie (ayong) -- Les Fang et la question d'identification territoriale (si) -- Les Fang du Gabon et la primature : un poste illusoire bridant toute ambition politique -- En quoi consiste l'être fang aujourd'hui au Gabon ? -- Les noms des tribus soeurs apparentées en Pays Fang selon les congressistes -- Enjeux -- Rôle de Mitzic pendant l'époque coloniale -- La légende du couteau et le mouvement bizima -- Les Essamekos et la danse bam : un foyer de rebelles anticolonial -- La place de Mitzic en pays fang -- Perspectives -- Sur le plan politico-économique -- Sur le plan socioculturel et moral.

"La mise en écriture d'un pan substantiel du patrimoine historique des Fang de l'Afrique centrale constitue le premier objectif de ce manuel. Car le Congrès de Mitzic est un texte patrimonial du peuple fang, ayant en son sein une philosophie de vie telle que nos ancêtres la concevaient autrefois. La nécessité d'améliorer leurs conditions de vie, de vivre leurs traditions dans la modernité, de lutter contre l'acculturation a, entre autres raisons, permis la tenue dudit Congrès. Mitzic, ville ayant abrité le Congrès, reste dans les mémoires collectives un lieu non seulement symbolique, mais aussi un patrimoine historique, car elle abrita la première base militaire française du Nord-Gabon ayant permis de repousser les Allemands durant les deux Guerres mondiales. Les vestiges de ces différents affrontements y sont encore visibles de nos jours. Cette ville est également considérée comme le centre du Pays Fang. Le Congrès International Fang (C.I.F) de Mitzic est l'histoire de tous les Fang de l'Afrique centrale, ils doivent la connaître et la transmettre à leur progéniture."--Page 4 of cover.

• Las luchas pon la educación / Eduardo Escallón
• Fecode. Movimiento Pedagógico. Secretaría de Educación de Bogotá. Educación rural / Abel Rodríguez
• Enseñanza de las Ciencias, Grupo Federici, tecnología educativa / Carlos Augusto Hernández
• Universidad Nacional, Grupo Federici, Movimiento Pedagógico / Antanas Mockus
• Currículo, pedagogía, discurso, doctorados en Educación / Mario Díaz
• Calidad de la educación, Movimiento Pedagógico, historia del currículo / Carlos Eduardo Vasco
• Escuela Nueva, Escuela educación personalizada, pedagogía activa / Vicky Colbert
• Grupo Historia de la práctica pedagógica en Colombia, saber pedagógico, pedagogía / Olga Lucía Zuluaga
• La escolarización, saber pedagógico, grupo historia de la práctica pedagógica en Colombia / Alberto Martínez Boom
• Las normales, Movimiento Pedagógico, Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia / Jesús Alberto Echeverri
• Historia de las prácticas pedagógicas, pedagogía y educación, Gimnasio Moderno, Ciencias de la Educación / Humberto Quiceno
• Educación popular, Investigación-Acción participativa, educación de adultos / Lola Cendales González
• Movimiento campesino colombiano, educación popular, Investigación-Acción Participativa / Marco Raúl Mejía
• Movimiento estudiantil, Grupo Federici, educación indígena, etnoeducación / Elizabeth Castillo
• Interdisciplinariedad, autonomía universitaria, Sistema Nacional de Ciencia / José Luis Villaveces
• Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, Maloka / Nohora Elizabeth Hoyos
• Ley 115, ley 715, concursos docentes, evaluación docente / Cecilia María Vélez
• Formación de docentes, pensamiento crítico, lineamientos curriculares, enroque por competencias / Fabio Jurado
• Compañía de Jesús, universidad, autonomía universitaria, Ascun / Gerardo Remolina, S. J.
• Pedagogías activas, primera infancia, jóvenes, innovaciones educativas / Francisco Cajiao
• Formación docente, Movimiento pedagógico, redes de maestros / María Del Pilar Unda
• Investigación e innovación, Pedagogía Conceptual, formación integral / Julián De Zubiría.

"El libro 21 voces es un excelente trabajo que recoge las narrativas de varios de los profesores más importantes del país. Se constituye, sin lugar a dudas, en un documento con un valor en sí mismo, no solo por la pertinencia de las experiencias recogidas y relatadas, sino también por su condición de "fuente primaria" que, muy seguramente, habrá de servir para la realización de otro tipo de trabajos investigativos" -- Tomado de la contracarátula.