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1 - 49

1. Freie wissenschaft, ein sammelbuch aus der deutschen emigration [1938]

Description
Book — 283 p. illus. 21cm.
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Hoover Library

2. National socialism and the Holocaust : an integral part of school education in Germany [2000]

Description
Book — 10 p. ; 30 cm.
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Green Library

3. Lerne reden! [1931]

Description
Book — 48 p., 8 fold. leaves in pocket ; 22 cm.
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Hoover Library

4. Zbrodnie nazizmu w świadomości i edukacji historycznej w Polsce i Niemczech [1998]

  • Lublin : Państwowe Muzeum na Majdanku, c1998.
Description
Book — 166 p. ; 23 cm.
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SAL1&2 (on-campus shelving)

5. Historisch-politische Bildung und Gedenkstättenarbeit als Aufgabe der Jugendarbeit in Bayern : Einrichtungen, Projekte, Konzepte [2011]

  • München : Herbert Utz, c2011.
Description
Book — 232 p. : ill., ports. ; 21 cm.
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Green Library

6. Staatsrecht und Staatsrechtslehre im Dritten Reich [1985]

  • Heidelberg : C.F. Müller Juristischer Verlag, 1985.
Description
Book — xii, 262 p. ; 20 cm.
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SAL3 (off-campus storage)

7. Gedenkstätten und Erinnerungskulturen in Schleswig-Holstein : Geschichte, Gegenwart und Zukunft [2011]

  • Berlin : Frank & Timme, c2011.
Description
Book — 200 p. ; 21 cm.
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Green Library

8. Die Justizausbildungsordnung des Reiches nebst Durchführungsbestimmungen [1934]

  • Berlin : F. Wahlen, 1934.
Description
Book — 227 p. ; 19 cm.
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Hoover Library

9. A Nazi school history text book, 1914-1933 [1934]

  • Westminster : Friends of Europe, [1934]
Description
Book — 19 p. ; 22 cm.
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Hoover Library

10. Aus der Geschichte lernen? : Nationalsozialismus und Antisemitismus als Unterrichtsthema [2003 - ]

  • M unster : Lit, 2003-
Description
Book — v. : ill. ; 21 cm.
Summary
  • Bd.
  • 1. Grundsätzliche Überlegungen
  • Bd.
  • 2. Erinnern ist mehr als informiertsein
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Green Library

11. Der Widerstand gegen den Nationalsozialismus : eine Interdisziplinäre didaktische Konzeption zu seiner Erschliessung [1989]

  • Bochum : Brockmeyer, 1989.
Description
Book — 313 p. : ill. ; 21 cm.
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Hoover Library

12. Abitur im Sozialismus : Schülernotizen 1963-1967 [2016]

Description
Book — 295 pages : illustrations ; 21 cm
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SAL3 (off-campus storage)

13. Lehrplan für sechsmonatige Schulung [1938 ... 1949]

Description
Book — 86 pages ; 23 cm
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Hoover Library

14. Bildungsarbeit an den Orten nationalsozialistischen Terrors : "Erziehung nach, in und über Auschwitz hinaus" [2013]

Description
Book — 474 p. : ill. ; 23 cm.
Summary
  • Täterinnen, Verfolgte, Ermordete, Überlebende (Opfer), Menschen im Widerstand, Zuschauerinnen
  • NS-Täterlnnen und NS-Taten : zur Annäherung an einen Begriff für hochkomplexe Wirklichkeiten
  • Fragen zur Definition
  • Vier Zugänge zum Begriff der TäterInnen : die handlungsorientierte, soziologische, psychologische und familiendynamische Perspektive
  • Die Perspektive des (un)sozialen Handelns
  • Die historisch-soziologisch-phänomenologische Perspektive von Raul Hilberg
  • Die psychologische Perspektive
  • Familiendynamisch-transgenerationale Fragen : drei Generationen in den Familien der Täterinnen
  • Die Verfolgten, Ermordeten und Überlebenden
  • Einleitung und Überblick
  • Die aus rassistisch-biologistischen Vorurteilen verfolgten Menschen
  • Die europäische Judenheit aus der historisch-soziologisch-phänomenologischen Perspektive von Raul Hilberg
  • Sinti und Roma
  • Die Unangepassten und dem Normalitätsdiktat entgegenstehenden Menschen
  • Einleitung : die NS-Idee der Volksgemeinschaft und ihrer "Aufartung"
  • Wohnungslose, Bettler, Landfahrer, Prostituierte, Menschen mit Alkoholproblemen, Arbeitslose, Multiproblemfamilien und viele mehr
  • M̃nner mit homosexueller Orientierung
  • Die Unangepassten : ein Beispiel
  • Die Opfer von Zwangssterilisation und Euthanasie als Zeugen sozialer Unterschiedlichkeit
  • Menschen im Widerstand
  • Widerstand in Deutschland
  • Die "Frauen von der Rosenstraße" (der "Widerstand des Herzens")
  • Die "Rote Kapelle" (der politische Widerstand)
  • Die Zeugen Jehovas : Widerstand aus religiöser Überzeugung
  • Kriegsdienstverweigerer und Deserteure
  • Widerstand im besetzten Europa
  • Der jüdische Widerstand in Krakau
  • Der organisierte Widerstand im Konzentrationslager Auschwitz-Birkenau und der Aufstand des jüdischen "Sonderkommandos"
  • Eine psychologische Skizze zum Widerstand
  • Zuschauerinnen
  • Zuschauerinnen aus der Sicht von Raul Hilberg
  • "Nationen in Adolf Hitlers Europa"
  • "Helfer, Gewinner und Schaulustige"
  • "Boten"
  • "Die jüdischen Retter"
  • "Die Alliierten"
  • "Neutrale Länder"
  • "Die Kirchen"
  • Psychologische Perspektiven
  • Die Gleichgültigkeit
  • Die Schaulust
  • Die stellvertretende Erfahrung durch die Identifikation mit dem Aggressor
  • Gedenkstätten und Bildungsarbeit am historischen Ort : Kontexte, Konzepte, Perspektiven
  • Auseinandersetzungen mit dem "dritten Reich" in Deutschland nach 1945 : die "Vorgeschichte" der Gedenkstätten
  • Die "zweite Schuld" und die "Unfähigkeit zu trauern"
  • Die "Wiedergutmachung" : Ausdruck der Ambivalenz in der Auseinandersetzung mit dem "dritte Reich" und seinen Folgen
  • Formen einer verantwortungsbereiten Auseinandersetzung mit der deutschen Schuld
  • Meilensteine dieses Prozesses und Menschen, die ihn voranbrachten
  • Erinnerung und Gedenkstätten in der DDR
  • Erinnerung und Gedenkstätten in der BRD
  • Erinnerungskultur, Historisierung und die politisch Historische Bildung in Gedenkstätten
  • Kommunikatives, kollektives und kulturelles Gedächtnis
  • Kommunikation zwischen den Generationen
  • Zeit, intergenerationale Kommunikation, Historisierung und Multiperspektivität
  • "Erziehung nach Auschwitz" : ein von Theodor W. Adorno geprägter Begriff als Ausgangspunkt der Bildungsarbeit in Gedenkstätten
  • Bildungsarbeit in Gedenkstätten im Anschluss an Adornos "Erziehung nach Auschwitz"
  • Erinnern, Gedenken und mehrdimensionales Lernen : Leitlinien für die Ermöglichung von Bildungsprozessen in Gedenkstätten
  • Muss erinnert werden? : Gedenken, aber wie?
  • Mehrdimensionales Lernen : Lernen mit Kopf, Herz und Hand
  • Historische, politische und personale Bildung in Gedenkstätten
  • Gedenkstätten
  • Bildungsprozesse in Gedenkstätten
  • Besucherinnen
  • Themen aktueller und zukünftiger Bildungsprozesse in Gedenkstätten
  • Bildungsarbeit in Gedenkstätten im Anschluss an Adornos "Erziehung nach Auschwitz" : Methoden und Konzepte für die Praxis
  • Das Setting der Bildungsarbeit : ein Überblick
  • Konzepte und Methoden
  • Konzepte und Methoden für die Gruppenarbeit
  • Aktionsmethoden für die Gruppenpädagogik und ihre theoretische Begründung
  • Auf den historischen Ort bezogene Methoden der Bildungsarbeit
  • Bildungsarbeit am historischen Ort Auschwitz-Birkenau
  • Auschwitz als Konzentrations- und Vernichtungslager
  • Die Entwicklung des Systems der Konzentrationslager
  • Zur Geschichte das Lagers Auschwitz
  • Eine Skizze der Geschichte des KL Auschwitz
  • Auschwitz : eine Chronologie
  • Bildungsarbeit in der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau : Beispiele für das Lernen mit Kopf, Herz und Hand
  • Das Projekt "Erziehung nach Auschwitz" an der Hochschule Esslingen
  • Die TeilnehmerInnen
  • Selbstorganisiertes Lernen als echselspiel von Freiheit und Eigeninitiative, vorgegebenen Regeln und Information
  • Die Zeit- und Programmstruktur des Projekts
  • Methoden des eigenständigen Lernens
  • Selbstentdeckendes Lernen : ein selbstgeleiteter Rundgang zu den für den Häftlingsalltag und die Organisation des Terrors zentralen Orten des Lagers
  • Lernen als Wissenserwerb : die bürokratische Organisation des Lagers und ihr Spiegel in den Dokumenten des Archivs
  • Lernen durch Erinnern, Gedenken und emotionale Präsenz : das Zeitzeuginnengespräch
  • Selbstorganisiertes, emotionales und selbstreflexives Lernen : Projektarbeit
  • Lernen mit Kopf, Herz und Hand : rhaltungsarbeit auf dem alten jüdischen Friedhof von Oświec̜im
  • Entdeckendes Lernen : die Begegnung mit der Stadt Oświec̜im
  • Epilog
  • Zweifel und Hoffnung
  • Literatur.
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Green Library

15. Geschichte als nationalpolitische Erziehung [1942]

Description
Book — vii, 463 p. illus. (maps) 8 pl. (incl. facsims.) on 4 ., port., diagrs. 24 cm.
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Hoover Library

16. Geschichte als nationalpolitische erziehung [1940]

Description
Book — vii, 455 p. illus. (maps) 8 pl. (incl. facsims.) on 4 l., port., diagrs. 24 cm.
Online
Hoover Library

17. Volk und Geschichte, Zugleich ein Beitrag zur nationalsozialistischen Erziehung [1938]

Description
Book — 133 p.
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Hoover Library

18. Der deutsche Widerstand gegen den Nationalsozialismus : seine Bedeutung für d. Bundesrepublik Deutschland in d. Wirkung auf Institutionen u. Schulbücher [1980]

Description
Book — 158 p. ; 21 cm.
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Hoover Library

19. Wie kamen die Nationalsozialisten an die Macht : eine empirische Analyse von Deutungen im Unterricht [1985]

Description
Book — 344 p. ; 21 cm.
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SAL3 (off-campus storage)

20. Grenzgänger = Transcending boundaries [2009]

Description
Book — 424 p. ; 24 cm.
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Green Library

21. Das Unterrichtsthema Nationalsozialismus seit 1949 [2001]

Description
Book — 39 leaves ; 30 cm.
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SAL3 (off-campus storage)

22. Recht und Rechtslehre im Nationalsozialismus : Ringvorlesung der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel [1992]

  • 1. Aufl. - Baden-Baden : Nomos, 1992.
Description
Book — 260 p. ; 23 cm.
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SAL3 (off-campus storage)

23. Auseinandersetzungen mit den Diktaturen : russische und deutsche Erfahrungen [2005]

  • Gleichen : Muster-Schmidt, c2005.
Description
Book — 199 p. ; 21 cm.
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Green Library

24. "Württembergisches Schutzhaftlager Ulm" : ein frühes Konzentrationslager im Nationalsozialismus (1933-1935) : Informationen und Arbeitshilfen für den Besuch der Ulmer KZ-Gedenkstätte mit Schülerinnen und Schülern [2013]

  • Neubearbeitung. - Tübingen : Regierungspräsidium Tübingen ; Ulm : Dokumentationszentrum Oberer Kuhberg, 2013.
Description
Book — 125 pages : illustrations (some color) ; 30 cm
Summary
  • Die Ulmer Gedenkstätte : Grundlagen
  • Einleitung
  • Praktische Hinweise für den Besuch von Schulklassen
  • Lehrplanbezug
  • Das Konzentrationslager im Ulmer Fort Oberer Kuhberg Historische Zusammenhänge
  • Pädagogisch-didaktische Aneignung
  • Aneignung von Basiswissen in der Ausstellung
  • Aneignung vertiefender Informationen in der Ausstellung
  • Biografisches Lernen am historischen Ort
  • Ein medialer Überblick : drei Kurzfilme im Eingangsbereich der Gedenkstätte
  • "-- dass es so etwas gibt, wo man Menschen einsperrt" : Dokumentarfilm über das KZ auf dem Oberen Kuhberg
  • Kreative Arbeitsformen in der Gedenkstätte
  • Materialien
  • Historische Bildquellen zur Geschichte des KZ Oberer Kuhberg
  • Szenische Lesungen zum KZ Oberer Kuhberg
  • "Es war ein qualvolles Dasein --"
  • "Geben Sie meinen Kindern den Vater wieder --"
  • Kurt Schumachers Briefe an seine Verlobte Maria Fiechtl
  • Hitlers Rede zum 1. Mai 1934 und das "Heuberg-Lied" der KZ-Häftlinge
  • Forschendes Lernen : selbständige Biografiearbeit
  • Von Aalen bis Zwickau, von Georg Abele bis Paul Zürn : die Häftlingsliste
  • Literatur und Medien zur politischen Verfolgung in Württemberg, zum KZ Oberer Kuhberg und zur Etablierung des KZ-Systems
  • Anhänge
  • Anmeldeformular zu einem Klassenbesuch
  • Fragebogen zum Besuch der Gedenkstätte
  • Lösungsvorschläge zum Kapitel B.1.
Online
Green Library

25. Lehre und Forschung an der Christian-Albrechts-Universität zum Nationalsozialismus : Dokumentation, 1965-1990 [1990]

Description
Book — 68 p. ; 21 cm.
Online
SAL3 (off-campus storage)

26. Die juristische Aufarbeitung des Unrechts-Staats [1998]

  • 1. Aufl. - Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft, 1998.
Description
Book — 778 p. ; 24 cm.
Online
Green Library

27. "Ethik der Erinnerung" in der Praxis : zur Vermittlung von Verfolgungs- und Exilerfahrungen [2005]

  • Wuppertal : Arco, c2005.
Description
Book — 283 p. : 12 ill. (some col.) ; 21 cm.
Online
Green Library

28. Klischees im frühen historischen Lernen : jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und Judenfeindschaft im Grundschulunterricht [2011]

Description
Book — 294 p. : ill. ; 24 cm.
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Green Library

29. Gedenkstättenpädagogik und soziale Arbeit [2013]

  • Berlin ; Münster : Lit, c2013.
Description
Book — 294 p. : ill. ; 21 cm.
Summary
  • Einführung : Gedenkstättenpädagogik und Soziale Arbeit
  • Vorwort des Rektors der Evangelischen Hochschule Freiburg / Reiner Marquard
  • Vorwort des Rektors der Katholischen Hochschule Freiburg / Edgar Kösler
  • Einleitung / Werner Nickolai & Wilhelm Schwendemann
  • Überlegungen zur Gedenkstättenpädagogik als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit
  • "Kann man Gedenkstättenpädagogik lernen?" / Uwe Hirschfeld
  • Gedenkstattenpädagogik und Soziale Arbeit / Wolf Ritscher
  • Theoriediskurs
  • "Einmal KZ und zurück : zwei Euro vierzig" / Helmut Wetzet
  • "Pädagogik an verunsichernden Orten Anforderungen und Chancen der Gedenkstättenpädagogik" / Gottfried Kößler
  • Elemente einer gedenkstättenpädagogischen Fortbildung im Kontext Sozialer Arbeit / Uwe Hirschfeld
  • Erinnern, gedenken, lernen : Thesen zum Zusammenhang von Erinnerungsräumen und Erinnerungslernen / Reinhold Boschki
  • Erinnern und Lernen in bildungswissenschaftlicher Perspektive : was soll in einer zeitgemäßen Form der Auseinandersetzung mit dem Holocaust gelernt werden? / Wilhelm Schwendemann
  • Deutsche Erinnerung, Bildung in Deutschland im Zeitalterder Globalisierung / Micha Brumlik
  • Theoriebeiträge zum geschichtlichen Bewusstsein Jugendlicher
  • Rechtsextremismus und Scham / Stephan Marks
  • Welche Emotionen haben Schüler zu Deutschland und seiner Geschichte? : eine Pilotstudie / Manuel Vaulont & Stephan Marks
  • Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Praxisfeldern der Sozialen Arbeit
  • Für die Zukunft lernen / Werner Nickolai
  • Gedenkstättenbesuche mit jugendlichen Gewaltstraftätern / Sebastian Jende und Daniel Speer
  • "Das hätte ich nie geglaubt --" / Andreas Geike
  • Einmal Mauthausen und zurück / Heribert Bastel
  • Verantwortung, Zukunft, Erinnern : die Otmar-Alt-Gruppe auf dem Weg nach Auschwitz und andere Präventionsbausteine / Hans Schölten
  • Ökumenisches Jugendprojekt Mahnmal (Neckarzimmern) / Eva Söffge & Jürgen Stüde
  • Handlungsfeld Erinnerung : Bundeswehr
  • Holocaust-Gedenkarbeit in der Luftwaffe am historischen Ort / Gerhard Roletscheck & Helmut Müller
  • Handlungsfeld öffentlicher Erinnerungsdiskurs : sozialwissenschaftliche Überlegungen
  • "Die Wende" in der Gedenkstättenpolitik / David Marquard
  • Poetisches zum Schluss
  • Nach der Tagung: Nach(t)gedanken / Uwe Hirschfeld
  • Autorinnen und Autoren
  • Autorinnen und Autoren.
Online
SAL3 (off-campus storage)

30. Die Neuausrichtung der Erziehung nach Auschwitz in der Einwanderungsgesellschaft : eine rassismuskritische Diskursanalyse [2015]

Description
Book — 397 pages ; 23 cm
Online
SAL3 (off-campus storage)

31. NS-Ordensburgen : Vogelsang, Sonthofen, Krössinsee [2011]

Description
Book — 216 pages : illustrations, map ; 25 cm
Online
Green Library

32. Fackelträger der Nation : Elitebildung in den NS-Ordensburgen : [Internationale Vogelsang-Tage 2009 : Dokumentation] [2010]

Description
Book — 249 p. : ill., map ; 23 cm.
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Green Library

33. Modernisierung im Umbruch : Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht nach 1945 [2008]

  • Berlin : Lit, 2008.
Description
Book — 412 p. : ill. ; 22 cm.
Online
Green Library

34. Les historiens allemands relisent la Shoah [2002]

Description
Book — 287 p. : maps ; 22 cm.
Online
Green Library

35. Geschichtsdidaktik(er) im Griff des Nationalsozialismus? [2005]

  • Münster : Lit, 2005.
Description
Book — 212 p. : ill. ; 21 cm.
Online
Green Library

36. Nationalsozialismus, totale Manipulation in der beruflichen Bildung? [1980]

Description
Book — 118 p. : ill. ; 21 cm.
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Hoover Library

37. Der Holocaust als Herausforderung für den Geschichtsunterricht [2013]

Description
Book — 128 pages ; 21 cm.
Summary
  • Das kulturelle Gedächtnis
  • Die deutschen Erinnerungen an den Nationalsozialismus und insbesondere den Holocaust
  • Segmentierung der Erinnerungsgeschichte : Generationen und Epochen
  • Die erste erinnerungsgeschichtliche Epoche
  • Die zweite Phase des Erinnerns
  • Die Verfestigung der Erinnerungen in der dritten Epoche
  • Das Präludium : der Historikerstreit
  • Die Manifestation des Gedenkens
  • Das Postludium bzw. die Erben des Historikerstreits
  • Pädagogische Annäherungen
  • Strukturelle Rahmenbedingungen der Schule und des Geschichtsunterrichts
  • Philosophische Überlegungen zu einer "Erziehung nach Auschwitz"
  • Institutionelle Bedingtheiten und curriculare Bestimmungen des Faches Geschichte
  • Zielsetzungen des Faches Geschichte und unterrichtspraktische Realität
  • Vorbemerkungen zu den pädagogischen Konzepten, Programmen, Vorschlägen und zur Arbeitsweise
  • "Erziehung nach Auschwitz"
  • "Konfrontationen"
  • Parallele und weiterfuhrende Konzepte
  • Konsolidierung der Ergebnisse
  • Schlusswort
  • Literatur
  • Verwendete Internetseiten
  • Anhang.
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SAL3 (off-campus storage)

38. Die Ganzschrift in der nationalsozialistischen Schule : ein Auswahlverzeichnis wertvoller Klassenlesestoffe aus Hillgers Deutscher Jugendbücherei, mit methodischen Einführungen für den Unterricht [1934]

Description
Book — 32 pages ; 22 cm
Online
Hoover Library

39. Nicht irgendwo, sondern hier bei uns : Materialien für Tutoren des Schüllerwettbewerbs "Alltag im Nationalsozialismus, die Kriegsjahre in Deutschland" [1982]

  • Hamburg : Körber-Stiftung, 1982.
Description
Book — 157 p. : ill. ; 21 cm.
Online
Hoover Library

40. Enseigner Hitler : les adolescents face au passé nazi en Allemagne : interprétations, appropriations et usages de l'histoire [2010]

Description
Book — 434 p. : ill. ; 23 cm.
Online
Green Library

41. Grundlagen der körperlichen und geistigen Erziehung des Kleinkindes im nationalsozialistischen Kindergarten [1941]

Description
Book — 112 p. : ill. ; 21 cm.
Online
Hoover Library

42. Arbeitswissenschaft im Nationalsozialismus : eine wissenschaftssoziologische Analyse [2005]

  • Raehlmann, Irene.
  • 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005.
Description
Book — 277 p. : 5 tables ; 24 cm.
Online
Green Library

43. Auschwitz, für die Zukunft lernen : eine Projektdokumentation [1995]

  • Bielefeld : K. Böllert KT-Verlag, 1995.
Description
Book — 114 p. ; 23 cm.
Online
Hoover Library

44. Antisemitismus, Nationalsozialismus und Neonazismus [1979]

  • 1. Aufl. - Düsseldorf : Pädagogischer Verlag Schwann, 1979.
Description
Book — 152 p. : ill. ; 21 cm.
Online
SAL1&2 (on-campus shelving)

45. The Germans : absent nationality and the Holocaust [2010]

Description
Book — xii, 191 p. ; 24 cm.
Summary
  • pt.
  • 1. The state of Holocaust studies
  • An overview of Holocaust studies and its causes--is there a fundamental scholarly bias?
  • The roots : anti-Semitism or German theory of race?
  • pt.
  • 2. Fateful triangle : German nationality, race theory, Jews
  • The first apex : the problematic nature of the German national identity
  • The second apex : race theory reexamined
  • The third apex : German Jewry
  • The fateful triangle : some insights for the future
  • pt.
  • 3. German identity in the post-Holocaust era
  • A changing self-image vis-à-vis the Holocaust
  • Post-war German structure, attitudes, and identity
  • Concluding : the force of nationality in the past and in the future.
Online
Green Library

46. Philosophie an den bayerischen Universitäten, 1933-1945 [1990]

Description
Book — 470 p. ; 22 cm.
Online
SAL3 (off-campus storage)

47. Das nationalsozialistische Geschichtsbild und der Geschichtsunterricht, 1933-1945 [1969]

Description
Book — vii, 407 p. 21 cm.
Online
SAL3 (off-campus storage)

48. Gottlos, schamlos, gewissenlos : zum Osteinsatz der Ordensburg-Mannschaften [2007]

Description
Book — 148 p. : ill., map ; 25 cm.
Online
Green Library

49. Das Deutsche Institut in Paris 1940-1944 : ein Beitrag zu den deutsch-französischen Kulturbeziehungen und zur auswärtigen Kulturpolitik des Dritten Reiches [1993]

Description
Book — 291 p. ; 23 cm.
Online
SAL3 (off-campus storage)

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