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1. Zbrodnie nazizmu w świadomości i edukacji historycznej w Polsce i Niemczech [1998]

  • Lublin : Państwowe Muzeum na Majdanku, c1998.
Description
Book — 166 p. ; 23 cm.
Online
SAL1&2 (on-campus shelving)

2. Gedenkstätten und Erinnerungskulturen in Schleswig-Holstein : Geschichte, Gegenwart und Zukunft [2011]

  • Berlin : Frank & Timme, c2011.
Description
Book — 200 p. ; 21 cm.
Online
Green Library

3. Gedenkstättenpädagogik und soziale Arbeit [2013]

  • Berlin ; Münster : Lit, c2013.
Description
Book — 294 p. : ill. ; 21 cm.
Summary
  • Einführung : Gedenkstättenpädagogik und Soziale Arbeit
  • Vorwort des Rektors der Evangelischen Hochschule Freiburg / Reiner Marquard
  • Vorwort des Rektors der Katholischen Hochschule Freiburg / Edgar Kösler
  • Einleitung / Werner Nickolai & Wilhelm Schwendemann
  • Überlegungen zur Gedenkstättenpädagogik als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit
  • "Kann man Gedenkstättenpädagogik lernen?" / Uwe Hirschfeld
  • Gedenkstattenpädagogik und Soziale Arbeit / Wolf Ritscher
  • Theoriediskurs
  • "Einmal KZ und zurück : zwei Euro vierzig" / Helmut Wetzet
  • "Pädagogik an verunsichernden Orten Anforderungen und Chancen der Gedenkstättenpädagogik" / Gottfried Kößler
  • Elemente einer gedenkstättenpädagogischen Fortbildung im Kontext Sozialer Arbeit / Uwe Hirschfeld
  • Erinnern, gedenken, lernen : Thesen zum Zusammenhang von Erinnerungsräumen und Erinnerungslernen / Reinhold Boschki
  • Erinnern und Lernen in bildungswissenschaftlicher Perspektive : was soll in einer zeitgemäßen Form der Auseinandersetzung mit dem Holocaust gelernt werden? / Wilhelm Schwendemann
  • Deutsche Erinnerung, Bildung in Deutschland im Zeitalterder Globalisierung / Micha Brumlik
  • Theoriebeiträge zum geschichtlichen Bewusstsein Jugendlicher
  • Rechtsextremismus und Scham / Stephan Marks
  • Welche Emotionen haben Schüler zu Deutschland und seiner Geschichte? : eine Pilotstudie / Manuel Vaulont & Stephan Marks
  • Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Praxisfeldern der Sozialen Arbeit
  • Für die Zukunft lernen / Werner Nickolai
  • Gedenkstättenbesuche mit jugendlichen Gewaltstraftätern / Sebastian Jende und Daniel Speer
  • "Das hätte ich nie geglaubt --" / Andreas Geike
  • Einmal Mauthausen und zurück / Heribert Bastel
  • Verantwortung, Zukunft, Erinnern : die Otmar-Alt-Gruppe auf dem Weg nach Auschwitz und andere Präventionsbausteine / Hans Schölten
  • Ökumenisches Jugendprojekt Mahnmal (Neckarzimmern) / Eva Söffge & Jürgen Stüde
  • Handlungsfeld Erinnerung : Bundeswehr
  • Holocaust-Gedenkarbeit in der Luftwaffe am historischen Ort / Gerhard Roletscheck & Helmut Müller
  • Handlungsfeld öffentlicher Erinnerungsdiskurs : sozialwissenschaftliche Überlegungen
  • "Die Wende" in der Gedenkstättenpolitik / David Marquard
  • Poetisches zum Schluss
  • Nach der Tagung: Nach(t)gedanken / Uwe Hirschfeld
  • Autorinnen und Autoren
  • Autorinnen und Autoren.
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SAL3 (off-campus storage)

4. Les historiens allemands relisent la Shoah [2002]

Description
Book — 287 p. : maps ; 22 cm.
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Green Library

5. Geschichtsdidaktik(er) im Griff des Nationalsozialismus? [2005]

  • Münster : Lit, 2005.
Description
Book — 212 p. : ill. ; 21 cm.
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Green Library

6. Der Holocaust als Herausforderung für den Geschichtsunterricht [2013]

Description
Book — 128 pages ; 21 cm.
Summary
  • Das kulturelle Gedächtnis
  • Die deutschen Erinnerungen an den Nationalsozialismus und insbesondere den Holocaust
  • Segmentierung der Erinnerungsgeschichte : Generationen und Epochen
  • Die erste erinnerungsgeschichtliche Epoche
  • Die zweite Phase des Erinnerns
  • Die Verfestigung der Erinnerungen in der dritten Epoche
  • Das Präludium : der Historikerstreit
  • Die Manifestation des Gedenkens
  • Das Postludium bzw. die Erben des Historikerstreits
  • Pädagogische Annäherungen
  • Strukturelle Rahmenbedingungen der Schule und des Geschichtsunterrichts
  • Philosophische Überlegungen zu einer "Erziehung nach Auschwitz"
  • Institutionelle Bedingtheiten und curriculare Bestimmungen des Faches Geschichte
  • Zielsetzungen des Faches Geschichte und unterrichtspraktische Realität
  • Vorbemerkungen zu den pädagogischen Konzepten, Programmen, Vorschlägen und zur Arbeitsweise
  • "Erziehung nach Auschwitz"
  • "Konfrontationen"
  • Parallele und weiterfuhrende Konzepte
  • Konsolidierung der Ergebnisse
  • Schlusswort
  • Literatur
  • Verwendete Internetseiten
  • Anhang.
Online
SAL3 (off-campus storage)

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