• La escuela como reivindicación social (1957-1961)
• La escuela como espacio de conciliación (1965-1970)
• La escuela como disputa política (1970-1973)

• tomo
• 1. Instalación, auge y crisis de la reforma alemana 1880 a 1920 : agentes escolares
• tomo
• 2. Instalación, auge y crisis de la reforma alemana : Chile 1880 a 1920 : pensamiento, pensadores y demandas educativas
• tomo
• 3. Instalación, auge y crisis de la reforma alemana : Chile 1880 a 1920 : estudios finales
• tomo
• 4. Estado docente con crecientes niveles de responsabilidad en sus aulas : Chile 1920 a 1973 : agentes escolares

• [I] Reflexiones y propuestas desde la UC
• II. Definiciones en tiempos de cambio.

• Una estafa perfectamente legal
• La CNA : ese millonario negocio
• El desastre de la Universidad del Mar
• La pesadilla del CAE
• La Ley de Donaciones : el CAE de la élite
• El modelo del lucro : las universidades San Sebastián, Santo Tomás y Las Américas
• Universidad Arcis : Hugo Chávez, el Partido Comunista y el lucro.

• Grados y formas de participación de los actores involucrados en el proceso educacional de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Pozo Almonte, en la construcción y ejecución de sus políticas educacionales / Ximena Bacián Paycho, José Rivera Villalobos
• Plan de superación profesional y su efectividad en el desempeño profesional docente / Glenda Virginia Durán Caro, María Angélica Lizana Álvarez, Mario Hernán Pinilla Solorza
• Las competencias docentes y su influencia en los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales / Jessica Daza, Carmen Cauquelín
• Propuesta de un sistema de incentivos a la asistencia escolar / Mauricio Bravo
• Utilización de los tiempos pedagógicos implementados por la Jornada Escolar Completa: ¿ha mejorado la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos? / Eliana Isabel Díaz Reyes, Ancia Malvina González Gutiérrez
• Perfeccionamiento de equipos directivos de educación municipalidad de Recoleta / Felipe Castro, Armando Rojas.

• Introducción : la educación es la causa de la inteligencia : y si hay tres sistemas educativos, hay tres tipos de inteligencia
• Hablemos de inteligencia para hablar de capital cognitivo
• Tipo de educación, inteligencia y clase social : algunas preguntas para entender la relación entre el tipo de educación y el desarrollo del capital cognitivo de las personas
• Inteligencia versus capital cognitivo : una clarificación conceptual necesaria
• Análisis de las diferencias por tipo de dependencia en las pruebas disponibles de capital cognitivo en Chile.

• Introducción / María Inés Picazo, Violeta Montero y Carlos Muñoz
• La perspectiva posneoliberal ante viejos y nuevos desafíos educacionales / María Inés Picazo
• ¿Por qué necesitamos un rol activo del Estado? / Sergio Bitar
• Rol del Estado en educación / José Joaquín Brunner
• El nudo crítico emergente : el debate sobre si educación es un bien individual, un bien público o un derecho / Jeanne W. Simon
• Los nudos críticos de la educación chilena / Mariana Aylwin
• La educación y el magisterio / Carlos Muñoz
• Los nudos críticos de la educación : una visión desde el Colegio de Profesores / Patricia García
• Profesionalización docente y calidad educativa / Carlos Eugenio Beca
• ¿Educación para todos? : dilemas y desafíos del acceso universal en contextos de diversidad / Violeta Montero
• La escuela comno un espacio de construcción en valores / Oscar Nail
• Metras y desafíos para la educación inclusiva : una mirada desde las instituciones internacionales / Jorge Sequeira
• Reflexiones sobre la educación para el Chile que queremos : una mirada desde las experiencias exteriores / Abelardo Castro
• Avances y desafíos de Chile hacia una sociedad del conocimiento / Martin Zilic.

"El presente libro analiza el complejo escenario de la educación en Chile y propone una interpretación a partir del análisis de tres grandes nudos críticos: El papel del Estado y del sector privado, lo que ilustra la pugna entre los principios del derecho a una educación de calidad y de la libertad de enseñanza; Las condiciones laborales del magisterio, la regulación del ejercicio de la profesión y los mecanismos de evaluació docente; El papel de la escuela en temas valóricos y culturales."--Contratapa.

• t.
• 1. Aprender a leer y escribir (1810-1880) / Sol Serrano, Macarena Ponce de León, Francisca Rengifo
• t.
• 2. La educación nacional (1880-1930) / Sol Serrano, Macarena Ponce de León, Francisca Rengifo, editoras ; Sol Serrano and fourteen others
• t.
• 3. Democracia, exclusión y crisis, 1930-1964

• Introducción
• El prejuicio tecnológico
• La generación de la red
• El escenario educacional : Chile y el mundo
• Desafíos del nuevo aprendizaje
• E-learning.

• Asumir la formación en educación intercultural considerando saberes y conocimientos mapunche o mapuche / Daniel Quilaqueo Rapimán
• Construcción de un modelo de formación inicial docente en educación intercultural bilingüe en contexto mapuche / Daniel Quilaqueo Rapimán
• Propuesta curricular intercultural: nociones de tiempo y espacio de la cultura mapuche en el currículum escolar / Prosperino Cárdenas Cárdenas
• Proyecto de intervención educativa con enfoque intercultural: descripción de dos experiencias en comunidades mapunche / Gabriel Llanquinao, Lexi Antinao Cares, Pilar García Morales
• Enseñanza del mapunzugun en la formación inicial docente en educación intercultural / Gladys Ancalaf, Gabriel Llanquinao
• Implicancias de la escolarización en la construcción de la identidad cultural de alumnos mapunche en el medio escolar de la IX Región / Segundo Quintriqueo Millán.