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• Auguste Viktoria-Schule 1933 bis 1939
• Die Verbrennung der schwarz-rot-goldenen Fahne auf dem Hof der Auguste Viktoria-Schule
• Von Schülerinnen, Lehrern und Lehrerinnen
• Lehrerinnen und Lehrer in den Widersprüchen der Zeit
• 1933 feierte die Schule das "Doppel-Jubiläum" der Jahre 1828 und 1858
• Die Jahre von 1933 bis 1938 in den Heften "Unsere Schule"
• 1933
• 1934
• 1936
• 1937
• 1938
• Emmy Cremer in den Jahren 1937 bis 1939
• Die 125-Jahrfeier und andere Erinnerungen an die 1940er Jahre
• Nachrichten und Erinnerungen
• Austausch von Erinnerungen
• Hertha Wessel
• Frauen in Krieg und Frieden, zwei Reisen zur "Wehrmachtsbetreuung" nach Holland
• Thekla Cossmann, Brief aus Israel 1955
• Ida Coblenz 1957 : "als ich in Holland freundlich im Polizeibüro empfangen wurde, bekam ich meinen Glauben an die Zivilisation wieder"
• Renate v. Hinte, 1958 : es hat wenig Zweck, wie wir hier sagen, "Alte Kühe aus dem Graben zu holen"
• Ilse Drucker 1956 : Manche haben wohl Anne Franks "Hinterhaus" gelesen
• Bernhard Bavink 1945 : "ich (vermisste) freilich bei der übergrossen Mehrzahl der Soldaten jedes Verständnis für die Leiden der Bevölkerung in den besetzten Gebieten"
• Hedwig Becher, umbenannt Baxter, 1954 : "Die ganze Art des Lebens an Bord half viel, um die Vergangenheit zu vergessen"
• Else Möller 1958 : "Meine Gedanken wandern oft und mit Sehnsucht zurück in die Tropen, und das Einleben hier nach der Weite und Großzügigkeit dort ist nicht ganz leicht"
• Lisa Stamos 1956 : "Man empfindet wohl sein Deutschtum im Ausland mehr als in der Heimat selbst"
• Antje Kind-Hasenclever 1971 : "Was aus einer schlechten Schülerin werden kann"
• "Die Menschen wollen eben neben ihrem Kummer auch noch was anderes haben"
• Werkkunstschule Aachen, Papierfabrik, Museum und zwei Töchter
• Europäischer Neuanfang mit Bernhard Bavink

• Bernhard Bavink : Bielefeld, das Kultusministerium, die Schulaufsicht und die NSDAP
• Urs Schildknecht 1985 : Wieso Bavink-Gymnasium?
• Professor Dr. Bernhard Bavink im Gedächtnis der Bavink-Schule 1947 bis 1996
• 1991-1996 : Bavink, die Eugenik und die Euthanasie
• Kontroverse um Bavink
• 1996 "Gymnasium am Waldhof" anstatt "Bavink-Gymnasium"
• Das Ende der Diskussion um Bernhard Bavink?
• 1923 : von der "Kaiserin Auguste Viktoria-Schule" zur "Auguste Viktoria-Schule"
• "Erstes Jahrbuch der Kaiserin Auguste Victoria-Schule Bielefeld 1919"
• Ruth Florsheim 1970
• "Zweites Jahrbuch der Kaiserin Auguste Viktoria-Schule Bielefeld 1921"
• 1923 Auguste Viktoria-Schule : die Anpassung an die republikanische Staatsform?
• 1889 : Dr. Gustav Gerth : "Die höhere Mädchenschule ist keine bloße Luxusschule"
• Aus der Höheren Mädchenschule in den Beruf
• Die Bielefelder höheren Mädchenschulen und die kaiserliche Familie 1904
• Schule und Berufsalltag
• Emmy Cremer in den Jahren 1902 bis 1914
• Margarete Budde ca. 1980 : "Jetzt, mit 90 Jahren (--)"
• Adele Kroppenberg 1964 : persönliche Erinnerungen an die Zeit vor ca. 50 Jahren
• 1910 : die normative Kraft der Schulgeschichte
• Behörde und Stadt streiten über die Anstellung der Lehrkräfte
• Der "konfessionelle Charakter" der Schule von 1828 bis 1910
• Konfessionalität und Konfessionalismus
• Die Schulgründung 1. Juli 1828
• Reorganisation 1838
• Die Schülerinnen erleben die 1840er Jahre in Bielefeld
• In der Schule
• Das neue Schulgebäude 1853
• Unterricht
• Schauspiel im Französischunterricht gerät zu einem konfessionellen und politischen Skandal
• Politisches Leumundszeugnis
• Die Obrigkeit wünscht die Kommunalisierung
• Staatsschutz
• Persönliche Anfeindung
• Die Ubergabe der privaten höheren Mädchen-Schule an die Stadt
• Bielefelder Stadtverordnete wählen 1870 den jüdischen Arzt Dr. Bernhard Steinheim in den Schulvorstand
• Antijüdische Ressentiments und Antisemitismus
• Kulturkampf 1872
• Konfessioneller Charakter ohne Rechtsurkunde 1910
• Zeitgeschichte im Wandel der Zeiten
• Anmerkungen
• Abkürzungsverzeichnis
• Orts- und Sachverzeichnis
• Personenverzeichnis.

Somerville for Women is the first history to appear for 75 years of the pioneering Oxford women's college whose alumnae include a Nobel prizewinner for chemistry, two prime ministers, and a whole school of novelists. It is a domestic history whose account of the strategies adopted by an academic community of women, first to gain acceptance by a male university, and then to survive within a mixed one, is of more than domestic interest. Drawing on a rich archive, and a wide range of published sources, it provides significant insights into the history of the University and touches on many aspects of women's studies. The concluding account of the circumstances leading in 1992 to the controversial decision to admit men raises a number of issues of importance for higher education in general and Oxford in particular.
(source: Nielsen Book Data)