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Bande dessinée et enseignement des humanités / sous la direction de Nicolas Rouvière.

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Language:
French.
Publication date:
2012
Imprint:
Grenoble : ELLUG, Université Stendhal, 2012.
Format:
  • Book
  • 434 p. : ill. (chiefly col.) ; 22 cm.
Bibliography:
Includes bibliographical references (p. 419-432).
Contents:
  • De la BD-prétexte à l'étude du médium pour lui-même : enjeux pédagogiques et obstacles culturels -- Une urgence iconologique qui dure : l'enseignement de la BD dans les manuels de collège -- La BD à l'École : un leurre pédagogique en Belgique francophone -- De l'éradication de l'"illustré gangster" à l'analyse de bandes dessinées en classe (1929-2009) : ruptures et continuité -- Un médium à la croisée des théories éducatives : bande dessinée et enjeux d'enseignement -- La bande dessinée en classe de littérature : quel projet éducatif et quelle didactique pour interroger les oeuvres ? -- Étudier une oeuvre intégrale en bande dessinée au cycle 3 : quelles spécificités didactiques ? -- L'étude d'un album de BD au cycle 3 : l'exemple de Petit Vampire va à l'école -- Instruire et plaire : le projet éducatif et culturel d'Yvan Pommaux -- À propos des albums de BD adaptés de romans : de la transposition littéraire à la transposition didactique -- Fables en BD : la contrainte du texte -- Image, didactique, mémoire : Proust à travers quelques bandes dessinées -- Bande dessinée et enseignement de l'histoire : quel usage pour quels apprentissages ? -- Dire l'indicible : la Shoah dans la bande dessinée. Approches historiographique, littéraire et didactique -- De cases en classe, étudier une fiction historique en bande dessinée : C'était la guerre des tranchées de Jacques Tardi -- La propagande dans la bande dessinée sous l'Occupation : de la recherche à l'exploitation pédagogique -- Histoire culturelle et bande dessinée : pistes méthodologiques et propositions pédagogiques pour questionner la BD en tant que document historique -- 4L'étude de la bande dessinée en cours de langue et civilisation -- L'étude d'Astérix en contexte germanophone : la part de l'obstacle interculturel -- Enseigner la bande dessinée à Toronto : questions de traditions -- Des corps, des visages et des voix : quelques pistes pédagogiques pour une analyse en classe des représentations du terrorisme dans Trilogia del terrorismo. Il commissario Spada (G. De Luca et G. Gonano, 1979) -- Éléments de réflexion pour l'exploitation du récit de bande dessinée dans la pratique de l'espagnol langue étrangère : Estraperlo y tranvia d'Alfonso Lôpez.
Publisher's Summary:
"Depuis la fin des années 1990, la bande dessinée s'est en partie affranchie du cadre conceptuel des "paralittératures", pour s'inscrire dans le champ plus légitime des "littératures dessinées". Si ce mouvement s'est accompagné en France d'une reconnaissance officielle de la part des plus hautes autorités éducatives, le médium peine cependant à trouver sa place dans les pratiques de classe, par faute de théorisation didactique. Le présent ouvrage tente de combler ce retard. De l'école élémentaire à l'Université, il expose les enjeux éducatifs contemporains, liés à l'étude de la bande dessinée dans les classes de littérature, d'histoire, de langue et civilisation, et propose des repères théoriques et didactiques pour cet enseignement. Quelle démarche spécifique faut-il adopter pour étudier un album intégral à l'école, depuis le choix d'un univers d'auteur, jusqu'aux dispositifs de présentation et de questionnement des oeuvres dans la classe ? Comment intégrer la BD comme source documentaire, dans le cadre d'une histoire culturelle et sociale des représentations? Comment éviter les effets d'instrumentalisation prétexte, au profit d'une approche intégrée, où la bande dessinée est davantage étudiée pour elle-même, dans sa dimension littéraire et plastique ? Par-delà l'immersion de la BD dans la culture médiatique, l'enjeu est bien de placer les élèves en situation de questionnement face aux oeuvres, pour promouvoir les Humanités comme cultures de l'interprétation."--P. [4] of cover.
Contributor:
Rouvière, Nicolas.
Series:
Didaskein, 2102-4596
Didaskein.
Subjects:
ISBN:
9782843102257
2843102251

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