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Du changement dans l'école : les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours / Antoine Prost.

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Author/Creator:
Prost, Antoine, 1933-
Language:
French.
Publication date:
2013
Imprint:
Paris : Seuil, c2013.
Format:
  • Book
  • 385 p. : ill. ; 24 cm.
Bibliography:
Includes bibliographical references and indexes.
Contents:
  • Mise en perspective -- De Napoléon à Ferry -- La refondation républicaine -- Vers la refondation gaullienne -- Jean Zay : une réforme privée de loi. -- La réforme par la loi et ses limites -- La voie législative : fermée -- La voie réglementaire : ouverte -- La reforme au quotidien : une gouvernance nouvelle -- Une rénovation pédagogique -- Le plan Langevin-Wallon et les classes nouvelles -- Les débuts de la commission Langevin -- L'été 1945 : les choix décisifs -- Les classes nouvelles -- Les raisons de l'échec -- Michel Debré : la réforme par la loi -- Laïcité et république -- Des subventions ou un statut -- La loi Debré -- Capelle, Pompidou et le collège : une réforme entravée -- La croissance : demande sociale et politique volontariste -- Orientation, tronc commun, établissement polyvalent -- Collège ou école moyenne -- Réformer pour orienter -- Trois conceptions de la sélection -- Le ministère -- L'Élysée -- Matignon -- Les réformes de 1965-1966 -- La reforme du supérieur -- La reforme du baccalauréat et des seconds cycles -- L'école primaire : une réforme sans bruit -- De l'école primaire au premier degré -- Les écoles et les maîtres -- Les pratiques pédagogiques -- L'"éveil", des classes de transition au tiers-temps pédagogique -- Le plan de rénovation du français -- La réforme de la pédagogie aura-t-elle lieu -- La nécessité de la réforme -- Le constat d'une inadaptation -- Un contexte porteur -- L'éducation en mouvement -- Une nouveauté : la recherche pédagogique -- Les mathématiques modernes -- Bilan à la veille de mai-juin 1968 -- Les lendemains qui déchantent -- L'accélération des reformes -- La radicalisation idéologique -- L'impasse -- 1968 : la refondation des universités -- L'explosion universitaire de mai-juin 1968 -- Une crise de croissance -- Une crise administrative -- La fièvre étudiante -- La réforme d'Edgar Faure -- La destruction des pouvoirs universitaires -- Edgar Faure et la loi d'orientation -- La mise en oeuvre -- Savary entre rapports et réformes -- État des lieux -- La reconfiguration du système éducatif -- De nouveaux comportements -- La politique d'Alain Savary -- Les zones d'éducation prioritaire -- La formation des personnels -- La rénovation des collèges -- Les lycées -- La campagne contre les pédagogues -- Conclusion -- L'échec de la loi Savary -- Une année d'inventaire -- La situation en 1981 -- Les choix initiaux -- Le projet d'EIP -- L'enlisement et la crise politique -- Une année de vaines négociations -- La montée des oppositions -- Crise et dénouement -- Le vote de la loi et l'amendement Laignel -- Fin de partie -- Essai d'explication -- La création des baccalauréats professionnels -- Les antécédents de la réforme -- La prise de décision -- Les raisons de la décision -- La mise en oeuvre -- Les IUFM : un essai non transformé -- Une longue préhistoire -- Avant 1968 -- 1968-1979 : les mutations des écoles normales -- 1979-1989 : la rencontre des EN et des universités -- La loi Jospin et la création des IUFM -- D'abord, la revalorisation
  • Les IUFM dans la loi d'orientation -- La commission Bancel -- Vingt années mouvementées : entre réel et symbole -- 1990-1993 : les IUFM sont mal partis -- 1993-2003 : dix années de répit -- L'issue était-elle programmée ? -- Chapitre 14 Thélot, Filon et le socle commun. -- Le rapport Thélot -- Des précédents : les rapports Dubet et Meirieu -- Du débat national au rapport -- Le rapport -- La loi Fillon -- Un projet réduit au socle commun -- De la loi aux décrets -- Les raisons de l'échec -- Conclusion. - Du changement dans l'éducation nationale -- Changements et réformes -- De-finitions et distinctions -- Reformes réussies et reformes manquées -- Les promoteurs des réformes -- Les réformateurs -- Les politiques -- L'administration -- Commissions et rapports -- Réception et destin des réformes -- Les syndicats -- L'opinion des enseignants -- L'opinion publique.
Publisher's Summary:
"L'école semble impossible à réformer et, pourtant, elle a beaucoup changé. C'est le paradoxe qu'éclaire cette histoire des réformes depuis Jean Zay en 1936 jusqu'à François Fillon en 2005. Certaines ont suscité de bruyantes polémiques, d'autres sont passées inaperçues. Les unes ont fait l'objet de lois, d'autres de décrets ou de circulaires. L'enchaînement commission/rapport/loi/texte d'application n'est pas général. Bref, le changement a pris de multiples visages. Pourquoi certaines réformes ont-elles réussi et d'autres échoué? Pour répondre à cette question centrale et évaluer le rôle des divers acteurs, politiques, administrateurs, commissions, syndicats et autres, Antoine Prost revisite l'histoire de notre enseignement : le Front populaire, la Libération, les années de Gaulle, puis les ministères d'Alain Savary, Jean-Pierre Chevènement, Lionel Jospin et François Fillon. La consultation de nombreuses archives le conduit à réviser certaines interprétations et à mettre en évidence le rôle d'acteurs comme Georges Pompidou. Ce livre n'est ni un manuel ni une thèse mais une synthèse aiguisée sur soixante-dix ans de réformes de l'éducation."--P. [4] of cover.
Series:
L'univers historique, 0083-3673
Univers historique.
Subjects:
ISBN:
9782021105742
2021105741

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